Maira Gualim de Solorzano

Universidad de San Carlos de Guatemala
Ciudad: Guatemala, Guatemala
Departamento/Facultad: Psicologia OVL I




Calidad General
5.8
Lo Recomiendan
45%
Nivel de Dificultad
4.2
Etiquetas para este Profesor

Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.

MUY CÓMICO (1) CALIFICA DURO (3) MUCHAS TAREAS (1) ASISTENCIA OBLIGATORIA (2) DEJA TRABAJOS LARGOS (1) CLASES EXCELENTES (1) LA PARTICIPACIÓN IMPORTA (1)
20 Calificaciones de Estudiantes
Calificación Clase Comentario
19/May/2020
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Propedeutica Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 6.5 Interés en la Clase: Alto

Nunca tomen clases con esta Licenciada, no sabe nada y eso enseña nada....Que mal que la USAC tenga catedráticas como ella.

19/May/2020
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Administración del Recurso Humano Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7 Interés en la Clase: Alto
Muy cómico

Lamentable que Licenciadas como esta, estén dando clases en una gran Universidad. Ni siquiera sabe escribir, mucho menos dar clases. Que tristeza.

03/May/2020
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Admon de RRHH Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 7.5 Interés en la Clase: Medio

Pésimo nivel pedagógico. Nos pone a dar la clase con tal de no dar y evidenciar que no sabe de los temas de las clases. No califica a tiempo ni entrega la información a tiempo para estudiar; no califica conforme las normas de la USAC.

13/Abr/2016
REGULAR
5.0 Calidad General
8.0 Facilidad
Desarollo Humano / Admón. RR.HH. Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 23 Interés en la Clase: Medio

¡Muy mala! "Mucho ruido y pocas nueces" ... Parece política, solo habla y habla y al final no dice nada. Trabajos tontos. "Innovar en la educación" no conlleva hacer estupideces en clase, quiero ser orientador y psicólogo no anfitrión de eventos.

02/Dic/2015
BUENO
10.0 Calidad General
6.0 Facilidad
Psicología Social de la comunicación Calificación Recibida: 10

Estar en sus clases es una oportunidad perpetua de aprendizaje. Le interesa verdaderamente la situación particular de cada estudiante. Siempre trata de actualizar los contenidos que trasmite y busca que el estudiante sea capaz de expresarse clara y ampliamente sobre las temáticas que se tratan